最近，很多家长都在忙着帮孩子咨询中学出国留学的事情，让家长头疼的事情是如何区分和挑选学校呢？有些家长看重学校的升学率，有些看重学校地理位置，国际生比例，还有人非常关注的学校的课程设置。我们不得不承认美国中学的课程五花八门，几乎是大学专业的一个小的缩影，它提供学生在中学阶段就可以接触到一些自然科学、商科或者工程类的一些简单入门课程。但同时也有一部分家长在担心一个问题，那就是学校的学生组成。

　　我们知道，和中国学校不同的是，美国有些学校是设有ADD或者LD辅助的。那么什么叫做ADD呢，英文是Attention Deficit Disorder，翻译过来就是注意力集中障碍。简单来说就是一些孩子，比如上课的时候不够专心，那么有一些学校他提供这种辅助，帮助孩子能够养成正常的学习习惯以及方法。LD就更好理解了，Learning Difference,直译过来就是学习差异。

　　学习差异在美国从二十世纪六十年代开始研究，到如今已形成了一个完整的理论教学、支持体系。四分之一的寄宿学校有针对有学习差异、注意力缺乏或者紊乱（LD/ADD）学生的项目，以管理和训练这些与众不同的孩子。中国在这方面也已经起步，列入“十五”教育规划项目，并在北京开设有两个训练教室，成为国内第一家以训练学习障碍儿童为主要任务的机构。

　　什么是学习差异呢？就是一个人处理信息的能力，其智力水平和表现之间的差异。这种差异是由于脑回路方式不同造成的在言语发展、说、读及需要交流技能方面有障碍的儿童。其中不包括有感官残疾如聋、盲儿童，也不包括一般的智力落后儿童。学习差异是能力上的不同而不是学习态度上的落后。现代教育心理学可以通过训练来矫正这样的儿童，有此问题的学生每个个体原因和特征又有不同，有的是名词记忆困难，有的是阅读，七分之一的美国人有这样那样或强或弱的学习障碍。这种差异会导致其智力和学术表现之间有一个可以弥合的鸿沟，而要弥合这种差异就需要训练。

　　这种差异在学校，特别是班级越大问题存在越多，老师这样教，但有些学生是很特别或者由于其脑系统与众不同，所以其获取知识的方式也即不同，但往往受学校系统的限制，这些学生不能得到适当的知识、资源的帮助。可悲的就是有些这样的孩子，他们想学习，但由于不能得到适当的帮助支持，他们永远得不到这个机会好好学习。其实一般这样孩子的智商是同于甚或高于一般水平的。一个另你惊奇的事实就是爱因斯坦9岁才开始能进行阅读，而迪斯尼的创始人沃尔特迪斯尼、美国副总统尼尔森洛克菲勒终生都存在阅读障碍！还有乌比。 戈德堡、嘉信理财的创始人查理（Charles Schwab） 都有不同性质和程度的学习障碍。

　　因此家长们不要一看见ADD/LD标志的学校就望而却步，我倒是觉得这些课程设置是挺好的，美国注重个人的发展，每个人都有差异的，世界上不可能有两片一样的树叶。我们要肯定差异的存在，并且正视他，只有这样，生活才会多彩，我们才会进步。其实在美国的私立中学里面有很多学校都有ADD/LD辅助，例如著名的私立初中校Fay School, Cardigan Mountain School等。

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